安徽博物院关于党员教育培训示范基地建设情况的报告

根据省直机关工委《关于报送党员教育培训示范基地建设情况的通知》要求，我院高度重视，积极行动，按照文件要求认真总结。现将有关情况报告如下。

一、基地类型和数量

我院党员教育培训示范基地类型属于爱国主义教育基地，既是全国爱国主义教育基地，也是安徽省爱国主义教育基地，2001年6月，分别由中共中央宣传部和中共安徽省委、安徽省人民政府颁发。

二、主要工作特色

博物馆免费开放政策实施以来，尤其是2011年9月新馆建成开放，越来越多的观众走进博物馆，感受历史文化的魅力，接受文明传承的熏陶，博物馆已经成为开展爱国主义教育，弘扬和培育社会主义核心价值观的重要阵地。党的十八大以来，安徽博物院本着贴近实际、贴近生活、贴近群众的原则，充分发挥自身特色和优势，积极依托和不断挖掘我院馆藏文物史料优势和优秀传统文化资源，促进爱国主义教育、博物馆教育与廉政文化建设的有机融合，创新宣传教育方式，取得了可喜的社会效益。

自新馆开馆以来，我院平均每年推出主题教育活动200余场，直接参与公众达10万余人，获得了社会各界的广泛关注和积极参与。“走进学校、走进社区、走进机关、走进部队、走进偏远山区”的宣讲之旅，年均近20场，获益观众10000余人。先后与27家单位签订了教育基地共建协议，涉及学校、部队、社区等多个领域，有效拓展了我院社会教育的影响力和辐射面，充分发挥我院爱国主义教育基地的功能。

（一）安徽博物院牢固树立积极互动、启发诱导式的教育理念，充分利用丰富的馆藏文物资源，积极创新宣教模式，丰富教育内容形式，以雷锋月、党的生日、建军节等节日为契机，结合重要历史事件，推出主题多样的爱国主义系列教育活动，如《传承“中华龙”文化，走进安徽文明史》、《走进博物馆，过好雷锋月》、《红色记忆 爱国情怀——纪念中国共产党成立91周年》、《喜迎十八大红色记忆宣讲》、《安徽孩子知安徽，我做小小讲解员》、《亲近文明史 体验创造力》等。通过人员演绎、引导，观众参与、互动、体验的活动方式，将枯燥深奥的历史文物知识蕴含于新颖活泼的活动中，以更为生动活泼、通俗易懂的方式，拓展了博物馆文化及中华传统文化的辐射面，培养广大公众的民族自豪感及爱国主义情怀。

（二） 走出馆舍天地，走进大千世界，更好地服务于社会大众，做好人文关怀是赋予我院的时代责任。安博宣讲小分队，“请进来”与“走出去”相结合，先后邀请或走进陆军军官学院、解放军电子工程学院、义城监狱、逍遥津小学、安徽国际商务职业学院、五里墩社区、省政府接待办、琥珀小学、稻香村小学、安徽审计学院、新城小学、三孝口街道、岳西山区等几十家部队、单位和学校，进行文物知识、公民道德、爱国主义宣讲活动。精心选择一段段动人的历史故事，采取演讲与历史图片、音画效果相结合的形式，带人们重温了中国共产党辉煌的革命历史，感受文物背后的深厚底蕴，让更多的人民认识自己的历史和创造的力量，指引大家以史为鉴，以史为荣，传承并发扬中华民族精神和爱国主义精神，展望美好未来。

（三）我院以丰富的文物资源和丰厚的历史文化蕴含为依托，积极发挥宣传教育职能，先后与合肥市第六中学、安徽农业大学、安徽农业大学人文社会科学学院、安徽新华学院、安徽大学历史系、中国人民解放军电子工程学院、合肥师范学院、安徽新闻出版职业技术学院、庐阳区教体局素质教育基地、合肥市三十二中、安徽医学高等专科学校、安徽审计职业学院、安徽绿海商务职业技术学院管理系、安徽电气工程职业技术学院、合肥晚报社、安徽邮电职业技术学院、合肥幼儿师范高等专科学校、合肥市蜀山区笔架山街道、合肥市蜀山区文博苑社区、安徽建筑大学、合肥信息技术职业学院、中国人民解放军电子工程学院学员一系、合肥市妇女儿童活动中心、合肥信息技术职业学院、安徽三联学院、安徽工业大学等27家单位签订了博物馆之友与教育基地共建协议。涉及学校、部队、社区等多个领域，有效拓展了我院社会教育的影响力和辐射面，充分发挥我院爱国主义教育基地的功能。

（四）在廉政文化教育方面，我院以宣教讲解为核心 ，拓宽展览的廉政文化教育外延；以社会服务为宗旨，拓宽博物馆廉政文化教育平台。

高质量的宣传教育材料是成功开展廉政文化教育的素材。我院十分重视宣教材料编撰工作，撰写讲解材料要求严谨性、生动性、知识性多效并举，并邀请有关专家修改、润饰，形成了较高水平的讲解词；与此同时，还组织人员精心编写爱国主义和廉政文化教育宣讲稿，如《永远的六尺巷》、《领袖的风范》、《周恩来同志在云岭》等。

宣传教育工作人员是开展爱国主义教育最直接的执行者。因此，高素质的宣教队伍决定着廉政文化教育的成效。我院十分重视宣教队伍建设，不定期聘请多方专家进行专业辅导，多次派员参加全国、省级讲解员培训和比赛，多次荣获国家级、省级荣誉奖项。

三、工作中存在的问题及意见建议

（一）各教育基地之间缺乏交流，建议各基地间应加强相互间交流合作，教育资源共享，教育形式并举，协力促进党员素质提升、党组织建设的长远发展。

（二）要根据受教育群体的年龄、经历等综合考量教育方式、教育内容。如青年党员思维活跃、联想丰富、兴趣广泛，对这类党员要有文采、有激情，夹叙夹议，强调思想教育成分，并就一些问题展开平等探讨，留有思考的空间。而老干部、老革命，对他们来说，就是在重温那段光辉岁月，讲解、活动的开展都应充分表现出对革命先辈的崇敬之情，对他们不是教育，而是陪同他们一起沉浸回忆。

中共安徽博物院委员会   

2015年9月18日